2021年，我校在各级党委、政府的正确领导下，全校师生众志成城，抗击疫情，努力工作，圆满完成了年度教育教学任务，为地方经济社会发展提供了技能型人才保障。现将本年度中等职业学校教育质量报告如下:

一、学校情况

（一）学校概况

我校是区属首批国家级重点中等职业学校，山东省规范化中等职业学校，是融“三•二”连读大专、职教高考、普通中专、职业中专、成人大专、职业培训为一体的大型国办中等职业学校。

学校位于凤凰工业园区，京杭大运河东岸，学校占地面积86671平方米，建筑面积90495平方米，学校固定资产5370万元。建有办公楼、教学楼、实训楼、培训楼、学生宿舍楼、风雨操场、标准塑胶操场，是智能化、信息化职业教育规范化校园。

学校现开设机电技术应用、电子商务、计算机应用、客户信息服务、汽车运用与维修、音乐、现代农艺技术等专业，其中机电技术应用、计算机应用专业是“省规范化学校示范性专业”、“市级重点骨干专业”。

学校现有工业机器人基础及功能实训室、电气安装实训室、电工电子电拖实验室、PLC实训室、户式中央空调实训室、电梯实训车间、钳工实习车间、焊接实习车间、机械加工车间，汽车运用与维修实训室，电子钢琴室、舞蹈形体室、音乐教室、美术教室，汽修实训室，网络综合实训室、设计应用实训室、客户信息服务实训室、智慧教室、多媒体交互教学系统，学校数据中心、智慧校园平台、教室多媒体系统、录播室、微课制作室、融媒体综合实训室、教师备课云平台设备、电子商务虚拟仿真实训室、机电一体化虚拟仿真实训室、计算机专业网络虚拟仿真实训室、1+X试点工业机器人应用与编程实训室、1+X试点数控车铣加工一体化创新实训室，实现了双网专线接入，校内骨干网10000M到楼层，1000M到桌面的智能化、信息化的智慧校园现代化数字校园网络。

学校始终秉承“崇德尚能，融合创新”的核心理念、“行健自强，弘毅致远”的办学精神，培养具有核心竞争力的高素质实用人才，创建一流中原职教名校。

学校拥有广阔的就业渠道。多年来，一直与“青岛海尔集团”“中通客车控股股份有限公司”、“中通轻型客车有限公司”、“佳世达（苏州）科技有限公司”、“山东蓝海集团”、“海信集团”、“长城汽车天津分公司”、“北汽福田多功能汽车厂”等大型企业及聊城知名幼儿园联合办学，定向培养，取得了良好的社会效益，得到了学生、家长和用人单位的一致好评。近几年，学校与“商鲲高铁（北京）教育科技有限公司高铁乘务专业”、“北京盛唐集团有限公司”、“北京华唐集团”、“泰盈科技股份有限公司”、“中国人保财险”“聊城百货大楼集团有限公司”等签订联合办学协议，努力为学生寻找一份阳光、体面、高薪、有发展前景的工作。

东昌府区中等职业教育学校将在国家大力发展职业教育的政策支持下，不断加强内涵建设，提高办学水平和质量，努力办成规范化和高水平的中等职业学校，为加快地方经济发展做出应有的贡献。

（二）学生情况

分年级分专业学生人数统计表

“五年一贯制”分年级分专业人数统计表

我校现有在校生3594人，其中普通中专、注册我校学籍学生3242人，与聊城职业技术学院联合办学招收的“五年一贯制”且前两年在我校就读的学生352人，当年招生规模和在校生规模中职学校排名中名列前茅。

为扩大职教办学规模，支持我区地方经济发展，学校2020年新增了工业机器人技术应用、幼儿保育、旅游服务与管理三个专业，其中工业机器人技术应用、幼儿保育两专业当年 便实现了规模招生，为我校未来专业建设和专业层次提升打下了坚实的基础。各项指标与上一年度相比略有增长。

（三）教师队伍

学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。现有教职工224人，其中专任教师196人，外聘教师10人,研究生学历11人，本科学历90.3%，正高级职称1人，高级职称45人，东昌名师8人。专任专业课师占专任教师的比例达到62.7%，专任专业课教师“双师型”比例达到71.9，兼职教师占专业教师比例的24.7%，兼职教师均具有高级工以上职业资格或中级技术职称，教师素质各项指标比例均已达标。生师比为16：1。

（四）设施设备

学校投资3640余万元建成现代职业教育新型人才培养实训基地，招商投资建设了“中欧(聊城）人工智能产教融合研究院”，运用柯马智能机器人开源技术，打造“全球领先，全国第一”的人工智能产学研基地。根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多个，产教对接共同完成实训教学任务。校内实验实训设备总价值4377万元，生均教学仪器设备14294元，生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据，与上一年度相比各项指标数值都有较大幅度增长。

二、学生发展

（一）学生素质

充分挖掘并整合德育资源，实施以诚信、敬业为重点的职业道德教育和创业教育、法制教育、心理健康教育、职业生涯规划教育，多渠道、全方位、立体化地开展德育工作，形成德育合力，提高学生思想素质;完善德育工作机制，建立针对班主任、班级、学生的一系列管理评价体系；引入教官队伍，实行军事化管理，规范学生日常行为，落实教师24小时值班制度，实现管理无缝隙；从理想、自信、感恩、安全、法律、诚信、敬业、人际交往等多个方面确立每月德育教育主题，积极开展养成教育和创业教育，培养学生自我教育、自我管理和自我服务能力;结合职业学校学生特点，开展体验式德育实践，执行以习字、午唱、读书、国学教育、演讲训练、校内值周等活动为主要内容的学生修身计划，提升学生的综合素养；组织合唱比赛、体育比赛、志愿服务等校园文化活动，开展创建文明城市、卫生城市系列活动，进行反邪教和禁毒知识培训。

学校完善了教学管理制度，结合专业建设，形成了分模块教学标准、评价标准及检测题库，实现了课堂教学多元化、评价标准多元化。学校利用专业调研、人才需求调研和毕业生跟踪调查，确立人才评价的起点，吸纳行业、企业参与教学质量评价。既注重结果，更注重过程，既考虑成绩，又注重发展，通过过程的严密监督保证实现最优的结果。

学校坚持就业与升学两手抓，“出口”拉动“进口”，实现学校持续良性发展。学校积极为在校生联系实习基地，为毕业生拓宽就业渠道。每年毕业季有计划的召开实习就业招聘会，采取一对一的面对面交流方式，按照双向选择的基本原则，为学生提供多个对口专业岗位，确保毕业生就业专业对口。

本年度，我校18学前高职共80名同学参加春季高考，其中，学前专业高职班在班主任孙晓芳、任风珍和所有任课老师的共同努力下，苗双双、于飞飞、王娜娜、赵靓琪、张一帆、门晓阳等15名同学超过本科线，分别考入滨州学院、山东石油化工学院、青岛滨海学院、山东外国语职业技术学院、山东英才学院等本科院校。

64名同学通过了专科录取分数线，其中20名同学参加统考，44名同学参加单招考试，除一位同学因为家庭原因主动放弃升学参加工作之外，今年我校本专科上线率近100%。在学生入学成绩差、初中基础薄弱的情况下，能取得这样的成绩，蕴含着班主任和任课老师太多的辛苦和付出。

（二）在校体验

学校坚持“活动精品”意识，力争使每个活动都成为触及学生心灵的人生体验。通过精心设计各类主题活动，让更多的学生有参与和展示的机会。每年举行新生入校第一课查体、军训、安全教育培训、体育比赛、读书活动、歌咏比赛等活动，每项活动追求学生的参与度和对成功的体验度，同时关注学生心理，突出“自信心”培养，开设《心理健康》教育课程，设立心理咨询室，使学生“昂起头来走路，挺起胸膛做人”的信心大为增强，营造起了和谐、健康、快乐的校园风气。

我校各专业借助校企合作的优势，促进专业快速发展。例如客户信息服务专业、电子商务专业不断开展校企深度合作，与北京华唐集团、山东网商集团签订协议，成立现代学徒制人才培养班，并定期无偿培训专业教师，企业积极参与教学改革，提供电商平台，进行学生职业生涯规划、项目外包、人才输出对接等服务。以校企合作为契机，为我校培养实战创新型客户信息服务专业及电子商务专业人才。2021年初学校与海尔集团就开展“厂中校”紧密型校企合作模式开展探讨，通过这种模式充分利用企业设备和专业技术人员资源，实现专任教师、学生、企业专家、一线员工交流的常态化，实现知识与技能转化，实习与就业对接，预计下学期成行。

学生在校的学习生活、思想状况、交往能力直接影响他们以后适应社会、独立生活、实现人生跨越、完成角色转换的能力。为更好的提供职业教育管理的依据，使职业教育管理更加贴近学生实际，管理更具科学化、人性化，我校每学期均通过组织学生座谈会、问卷调查、评教等活动，全面了解学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度，以上各类满意度均在95%以上。分析他们满意与不满意的因素所在，以得出结论及给学生和学校的建议，以使学生和学校同时得到发展。

（三）资助情况

为确保每个学生都能顺利完成学业，学校高度重视学生资助工作，建立完善免学费、助学金等各项制度，规范管理学生资助工作，本年度我校在校生全部免学费，国家助学金2020下半年受助251人，资助金额25.1万元；2021上半年受助243人，资助金额24.3万元。

（四）就业质量

1、开展各种形式的就业指导活动，提高学生的职业竞争能力，让学生树立正确的职业价值观，培养学生的创业意识。对学生进行就业、创业指导和职业道德教育。通过举办企业模拟招聘会，开展就业创业专题讲座，加强职场礼仪教育和职业素质培养，提高学生的应聘能力。组织学生积极参与社会实践活动，指导学生进行小规模的创业尝试。让学生体味就业、创业的酸甜苦辣，在实践中锻炼成长。培养学生树立正确的人生观、价值观、择业观，养成勤劳务实、艰苦奋斗的作风，确立“能拼搏，敢创新，会创业”的奋斗目标。

　　2、提高服务意识，做好毕业生跟踪调查和服务管理工作，认真分析毕业生的综合信息，全面总结就业工作经验，促进就业指导工作不断迈上新台阶。以服务学生为工作宗旨，指派专职就业指导教师对实习就业学生进行跟踪管理和服务。注意搜集学生、家长及用人单位的反馈信息，及时处理、协调就业过程中出现的一切问题，让学生安心、舒心地工作。

　　3、加强校企合作，拓宽就业渠道，提高就业质量。学校根据不同专业设置情况，与聊城联易君莱信息技术有限公司、国科信达（聊城）信息技术有限公司、泰盈科技技术有限公司、天津科瑞源信息技术有限公司、青岛海尔电子塑胶有限公司、长城汽车股份有限公司天津哈弗分公司、上汽大众汽车有限公司、天津津住汽车线束有限公司等企业，金色童年幼儿园、天才宝贝幼儿园、金色摇篮小学幼儿园等幼儿园，建立了长期、密切的合作关系，为学生实习就业打下了坚实的基础。同时，认真研究人才需求市场，尽可能保证专业对口，使我校学生真正走向高质量的就业之路，让每一位学生都能找到适合自己发展的舞台，做到学生有为、家长放心、社会满意。

4、促进产教融合，实现引起入校。学校先后把中欧人工智能研究院、光明园迪中欧人工智能产教研究中心、塔普亚马逊AWS云计算世赛实训中心、珂马ARM人工智能创新中心等高技术含量企业引入学校校园，学生不出校门就可以接触世界一流技术设备和生产线，使专业知识和技能与生产实际有机结合，实现了教学与生产的有机对接，有效地提高了学生的专业技能水平，提高毕业生的就业率。　

（五）职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

积极组织学生参加聊城市中职学校职业技能大赛。通过职业技能大赛推进学校与企业的合作、学生的专业技能,将学校的教学课程改革与技能竞赛内容和标准紧密结合,建立技能竞赛激励机制和长效机制,营造校园育人文化,提高学生技能水平和学生就业竞争核心能力,与企业合作举办职业技能竞赛,促进校企合作。

2021年7月，我校由106名学生和40多名指导教师组队参加了聊城市中职学校技能大赛。机电部参加了电气安装与维修、数控综合应用技术、Proteus电路虚拟仿真、工业机器人技术应用、零部件测绘与CAD绘图技术、PLC控制系统的安装与调试6个项目的比赛，获奖选手8人，分别获得电气安装与维修团队二等奖、数控综合加工比赛团队三等奖、机器人技术应用团队三等奖、周丗涵、吕立瑞同学获零部件测绘与CAD绘图技术三等奖、袁健瑞同学获Proteus电路虚拟仿真三等奖，多位教师获指导教师奖。

现代服务业部参加了电子商务，智能家居安装与维护，互联网+WIFI移动互联，5G 基站建设与维护，大数据分析与挖掘，无人机操控与维护，C 程序设计，网络布线，通信与控制系统集成与维护，职业技能英语，人体花饰11个项目的比赛，获奖选手27人，分别获得大数据分析与挖掘团体二等奖，通信与控制系统集成与维护团体三等奖，互联网+WIFI移动互联团体二等奖，智能家居安装与维护团体三等奖，5G基站建设与维护团体三等奖，电子商务团体三等奖，路春辉同学获C程序设计一等奖，冯振洋同学获C程序设计三等奖，金丽歌同学获人体花饰三等奖。

音乐部和高职部参加了聊城市职业技能大赛钢琴、舞蹈、声乐、美工、幼儿歌曲表演、口语、幼儿园活动与设计、保育技能、职业英语、人体花饰10个项目的比赛，获奖选手24人，分别获得钢琴一个二等奖、一个三等奖；舞蹈两个三等奖；声乐一个二等奖、两个三等奖；美工两个二等奖、两个三等奖；口语一个二等奖、一个三等奖；幼儿歌曲表演一个二等奖、两个三等奖；教学活动设计一个二等奖；职业英语一个三等奖；人体花饰一个三等奖；保育技能三个二等奖、一个三等奖。14位老师获得聊城市技能大赛优秀辅导教师奖，并成功承办了聊城市职业技能大赛口语比赛项目。

2021年6月，在学校领导的高度重视及支持下，在机电部老师的辛苦付出下，首次参加1+X工业机器人应用编程证书考试的11名同学全部通过证书考试，这不但是我校响应山东省建设职教新高地的号召建立职教强校，而且是我校甚至是聊城市工业机器人应用编程证书考试的第一家。

大部分毕业生通过分配工作实现对接岗位，提升适应能力、岗位迁移能力；小部分学生已开始创业设计。毕业生均在各自的岗位上通过不断学习提升学习能力，树立终身学习的意识。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设指导委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的机电技术应用、汽车运用与维修、电子商务、客户信息服务、计算机应用、幼儿保育等骨干专业。学校与聊城职业技术学院合作，在机电一体化、汽车运用与维修、计算机应用3个专业中进行“五年一贯制”中高职衔接试点工作。

（二）教育教学改革

1、公共基础课的开设及专业设置、教材选用情况。

学校严格按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和《山东省教育厅关于进一步加强中等职业学校德育课教学工作的通知》精神，认真组织《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》四门必修课的讲授，积极开设相关的选修课。为了切实增强德育课的针对性和实效性，积极开展实践教育、体验教育、养成教育等形式多样的德育活动。按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中对必修文化课和对体育与健康课和艺术课的规定，根据职业学校学生文化基础差异大的特点，积极开展教学方法的改革，因材施教，采取分层教学等方法，取得了良好的成效。重视体育、艺术教育，积极开设相关的选修课。教学中按照相应职业岗位的能力要求，开全开齐专业知识课程。按照相应职业岗位的技能要求，制定了实习实训教学计划，组织实施校内教学实习和实训。根据专业技能课程教学特点，重视“做中学、做中教”，定期开展技能大练兵，取得了较好的教学效果。

2、加强学校一贯重视学生在校学习与实际工作的一致性，积极开展教学模式的改革，取得了一定的成效。根据不同课程内容和学生特点，进行了教学方法和手段的探索和改革，在2020级高职班，采取了利用“生本教育”方式优化自习课的学习方式。“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。目前我们所采用的自习课学习方式，就是在生本教育理念的基础上，优化安排自习课，使其更加有效的利用起来，通过学生讲师团讲课的形式，提高学生的学习积极性，增强学生责任感及自信心，成效显著。

3、学校高度重视师资队伍建设

我校专任基础课、专业课教师的学历均达本科以上。实习指导教师也基本为本科学历；学校聘请了多名有丰富实践经验的外聘教师上课。“双师型”专任专业课教师比例48.9%。积极开展以骨干教师为重点的全员培训，有长远规划、年度安排，有措施和经费保证，积极参加国家级、省级、市区级教师培训，教师在师资学历、职业道德、实践能力、教学水平、信息技术应用能力、综合素质等方面均有较大的提高。各骨干专业均有1—2名专任高级教师为专业带头人。本年度，学校有1个市级课题结题，还有1项市级课题在研，区级课题立项，中华职教社4项课题结题，聊城市哲学与社会科学1项课题在研，四项省级课题在研；2021年年7月学校有六个教学团队参加聊城市教体局组织的教学能力比赛评选活动，5项获奖；其中，获市级二等奖两项，市级三等奖三项；李大勇教学团队在省赛中获二等奖的好成绩，这是我们学校第一次在省赛获奖；在聊城市及东昌府区教体局“音体美”优质课比赛中，陈宴超老师获市级优质课称号，杨杨等5人获区优质课称号，1人获得区级公开课。

4、课程建设与教学资源建设

按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合我校实际制定了完整的实施性教学计划；课程设置、课程目标与培养目标要求一致。各专业主干课程和实训项目均有教学大纲，基本按大纲要求组织教学。制定了完善的教材管理制度，98%教材的准备工作在开课前完成。严格选用山东省教育厅每年印发的《山东省中等职业学校教学用书目录》中推荐的国家、省规划教材。

（三）教师培养培训

高素质的教师队伍，是高质量教学的根本保障。为加强教师队伍建设，培养高水平的师资队伍，提高教师教书育人的水平，促进教师专业发展，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，我校以教学团队、教研组建设为抓手，以名师引领为手段，加强师资队伍建设，强化立德树人意识。

1、今年，学校推选东昌府区优秀教师、优秀班主任14名，东昌府区教书“育人楷模”一人，有一位老师进入水城名师培养期。学校把教师队伍建设作为促进、提升教育内涵发展的关键因素，坚持人才强教，着力构建教育人才高地，不断推进教师队伍现代化建设，构建了多层面、多渠道、多样化的教师培训网络，大力培养具有高尚师德、具有教育教学特色、具有独特教学风格的优秀教师群体，形成了一支素质优良、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍。同时，学校树立正确舆论导向，加大宣传力度，弘扬尊师重教，营造有利于人才成长的环境，形成了多层次、全方位、系统化的人才建设新格局。

2、强化教师队伍建设，提升师资质量。通过新教师培训、国家级省级培训、双师型教师培训、校长智库、互联网+教师专业发展、校本培训、企业顶岗锻炼等活动来提高教师业务素质。特别是学校今年安排了三次专题培训，一是南通教育教学管理培训；二是苏州管理干部能力提升培训方案；三是班主任培训，通过开展研修学习，落实立德树人根本任务，促进学校教师进一步开阔视野、更新观念，增强教育改革创新教学能力，加快推进教师队伍建设，提高教师教学能力和教学水平，全面提升教师队伍素质，不断提升职教整体教育管理质量，满足新时期学校的发展需求，为学校造就一支水平、专业化的职业教育教学管理骨干教师队伍。有600余人次参与了本年度培训。

3、搭建学校、教务处、专业部、教研组四级管理平台，形成完善的教学管理运行机制，从教学计划、教学运行、教学质量、教学研究等诸等方面开展卓有成效、规范灵活的工作，形成切实可行的管理制度，以提升教师的教学业务能力为追求，以提高课堂教学有效性为目标，以不断提高职业教育质量为出发点，学校认真制定教研（备课）组学期工作计划，定期组织开展教研组业务学习，认真做好教研组活动记录。组织安排学校教师积极参加市教研活动，推动校际间教学业务交流，大力拓宽学校教师的教学视野，了解把握校外教学动态，促进教师教学水平的提高。同时，学校积极组织开展课题研究活动，形成各级课题并存的课题结构。

4、落实教学质量监控工作。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。认真执行《山东省职业学校教学管理规范》《省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见》，学期初，由教务处牵头，联合学工处、总务处，分别在各级学生开课的每一天进行教学秩序检查，填写教学联合巡查记录表，针对检查中发现的问题进行及时处理。此外，实行听评课制度，分别规定各类人员的听课次数、范围、方式。本年度，教学工作重点是听评课和优质课评选，以提高教学质量，规范教学常规。安排观摩课2次，公开课25次，各部公开课156节，全体任课老师参加了听评课活动，听评课总人次达5000人次。使听评课成为常态化，促进老师上好每一节课。

加强听课管理，要求分管教务的负责人每学期听评课次数不少于20次；教师每学期听评课次数不少于15次，且需进行课后评教，听课节数和听课质量计入教师量化考核。

实行学生评教，召开师生教学座谈评议会，修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。

5、加大教科研力度，强化项目引领意识。2021年学校新申报成功市级课题一项；区级课题一项；中华职教社课题三项；聊城市社会哲学课题一项，一项市级课题顺利结题。现在有五项省级课题、两项市级课题在研。论文方面，有多位老师在国家级、省级刊物上发表了论文。学校现在有一支有能力、有想法、踏实能干的教科研队伍，特别是年轻老师成长很快。这充分体现了学校领导对教科研的高度重视和学校老师积极的工作态度。

6、学校加大校企合作培训力度，全方位提升教师整体素质。本学年，学校以“做企业项目，学真本领”为出发点，不断开辟培训途径，先后选派教师赴专业培训机构进行电子商务、客户信息服务等专业培训，培训规格高，覆盖面广，极大提高了教师的实践动手能力，开阔了专业视野。

（四）规范管理情况

1、规范教学管理

为促进学校教学管理进一步走向规范，学校在管理中认真执行教学要求，有力有序地开展各项工作。

（1）抓好教学管理，确保教学稳定有序。

稳定有序的教学秩序是确保学校教学工作开展的基础，是学校教学质量提升的前提。学校严格执行学教学检查制度，教务处坚持对教师的教学计划、教学进度、备课、教案和作业布置与批改等教学常规执行情况进行检查，坚持巡课制度，实施学生评教制度，及时了解教师教学与学生学习情况。

（2）加强教研组建设，促进教科研活动有效开展。

以教研组为单位，从学期初的课程安排、教学计划的编写，到教学质量、教学研究等方面开展卓有成效、规范灵活的教研组工作，以提升教师的教学业务能力为追求，以提高课堂教学有效性为目标，以不断提高职业教育质量为出发点，学校认真制定教研组学期工作计划，定期组织开展教研组业务学习，认真做好教研组活动记录。学校积极开展课题研究活动，形成各级课题并存的课题结构。

深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为4:6，学分比为4:6，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

各部根据专业特点，探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、小班制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，机电部参加1+X工业机器人应用编程证书考试的11名同学全部通过证书考试，这不仅是我校响应省建设职教新高地的号召建立职教强校，而且是聊城市工业机器人应用编程证书考试的第一家。我校现代服务部将组织学校50名学生参加1+X WPS证书的考试。

学校积极推进学校数字校园建设，投入3400万元进行学校的数字化校园的建设，项目包括学校数据中心1套、智慧校园平台1 套、教室多媒体系统86套、录播室2套、微课制作室1套、融媒体综合实训室1套、教师备课云平台设备300套、电子商务虚拟仿真实训室1套、机电一体化虚拟仿真实训室1套、计算机专业网络虚拟仿真实训室1套、1+X工业机器人应用编程实训室1套等。建成后，将形成教学过程与生产过程实时互动远程教学、实验实训和顶岗实习全程管理，优质数字资源全覆盖的具有智能性、先进性、适用性、开放性的、职业性综合实训基地，为实施产学研一体化教学、实践模式服务，为聊城市各企业在培养核心竞争力方面提供技术人才支撑，提升聊城市职业教育水平，促进聊城市经济健康发展。

创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

2、后勤管理

明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

3、财务管理

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，纪委书记把关，校长批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》和区财政局、教育局联合下发的《关于进一步加强中小学财务管理，完善中小学财务管理体制的意见》，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。

4、安全管理

完善各种安全制度，确保日常工作有序。每月集中开展校园安全隐患的排查工作，集中开展消防安全知识培训和消防疏散演练；与辖区派出所联系，加强校园周边的巡查力度；加强学校门卫管理和干部轮流值班制度；充分利用校园安全视频监控系统对校园进行管理；每月召开一次以安全为主题的主题班会；节假日前均发放致学生家长的一封信；对发现有安全隐患的校舍、学生用具、建筑物、体育器材等及时维修；加强学生心理健康教育，关注学生思想动态。

学校组建了以朱凤瑞书记校长为组长，郑永祥副校长为副组长，处室和专业部负责人为成员的创建省平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各部、处室和班主任有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工绩效工资直接挂钩。

（五）创新德育工作，促进学生发展

我校十分重视德育工作，以“立德树人”为根本任务，学校的校训是“崇德尚能、融合创新”，培养学生成为人格健全、志向高远，具有核心竞争力的高素质实用人才，以德育人，德才兼备永远是我们培养学生的宗旨。

学校紧紧围绕党的教育方针，按照省级规范化学校标准，开足开齐思政课，由专职思政课教师担任授课任务，确保教学质量；同时学校要求课程育人，把德育教育融入文化课、专业课课堂教学中。要求所有教师在教学活动中突出思政元素，培养乐学善用，求真尚美的现代化职业技术型实用人才。学校秉承“三全育人”理念，运用“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的育人模式，把德育教育融入到课程设置、教育教学和管理、学生活动、校园文化建设中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；“五育并举”，在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，为社会输送了一批又一批优秀的职业专业人才。

（六）党建情况

学校党委深入推进落实全面从严治党主体责任，严格落实党风廉政建设主体责任和监督责任，严明党的纪律，持之以恒正风肃纪；落实学校党建责任制、意识形态工作责任制。学校认真按照区纪委监委第七派驻组监督检查反馈情况，进一步规范和健全重大事项议事决策制度和报告制度，强化对重点领域和关键环节的监督，推进廉政风险防控机制建设。抓好《中国共产党纪律处分条例》的学习贯彻，认真落实中央八项规定精神，持续纠正“四风”问题，强化党员党性教育，继续开展师德师风、廉洁从教教育，提高红线意识，增强廉洁自律自觉性。做好党务校务定期公开，主动接受学生、家长和社会监督，努力办好人民满意的中职教育。

在落实廉政建设主体责任方面，进一步明确各部门党风廉政建设责任定位，签订党风廉政建设责任书。在干部队伍建设方面，秉持“管理以指导为本，管理就是服务”的管理理念；在民主监督方面，以建设家长、社会满意的学校为目标，组织特色家校交流活动，成立了由204名家长代表组成的家委会，完善了家委会运行模式，提高了学校对学生的管理水平，虚心征求意见并接受监督，树立了学校的良好的社会形象。

学校党委高度重廉政建设视。一是建立廉政谈话提醒机制，对党员干部及部室负责人定期开展廉政提醒谈话。不定期组织党员干部及全体教师学习相关政策和法规，强化制度纪律执行的监督力度，开展了规范内部管理自查自纠活动；二是党委班子召开民主生活会，开展批评与自我批评活动，确定“任务清单”“责任清单”“问题清单”，通过同志间真诚的帮助和提醒，杜绝违规违纪问题的发生；三是党员召开组织生活会，通过批评和自我批评，通过自我剖析，同志们的评议，提高了党员同志的思想觉悟，增强了党员同志的党性修养，促进了党风廉政建设的成效。

学校党委健全党建工作管理体制，加强对学校党建工作的指导、督促和检查，把党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评。认真落实党建工作责任制，发挥党组织在学校的政治核心作用，班子成员切实履行“一岗双责”，不断探索，创新方式方法，将党建与业务工作融合，双促进，为全面落实立德树人根本任务、推进职业学校高质量发展提供坚强组织保证。

学校党委认真贯彻落实《中国共产党支部工作条例》，重点加强教师党支部和教师党员队伍建设，根据有利于教学管理的，更好发挥党员一线先锋作用的原则，学校党委重新组合划分党支部，把党支部建到教学部，有利于充分发挥优秀党员的先锋和示范作用，发挥基层党组织战斗堡垒作用。利用“三会一课”、“主题党日”活动、组织生活会、民主生活会等活动载体，开展扎实有效的党组织活动，加强班子建设和队伍建设，增强向心力、凝聚力和战斗力。利用党史学习教育活动、党员专题培训、领导干部主题读书班、党员警示教育、领导干部上党课、“七一”专题党课、“学习强国”、“灯塔党建在线”和参观党性教育基地等，开展多种形式的党员教育。每月组织一次党委理论中心组学习和党员集中学习，及时传达贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学深悟透习近平总书记七一重要讲话精神。学校党委认真组织开展党史学习教育活动，通过召开动员会、报告会、推进会，举办党史学习教育征文比赛、党史学习教育红歌比赛、知史爱党知史爱国手抄报比赛，发放党史学习教育学习教材，坚持党史学习教育集中学习和自学相结合，撰写学习笔记，广泛开展党史学习教育活动，让党员干部、教职员工、学生多方面了解党的历史、中国的发展历史，继承红色基因，赓续红色血脉，“历史是最好的教科书，历史是最好的清醒剂”，通过党史学习教育激发了广大师生员工干事奋进的激情，鼓舞了广大师生员工努力拼搏的干劲。

党委领导班子成员通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，系统学习党的理论知识，提高政治站位，提升管理水平，勇于担当、较好的起到示范引领作用，全面落实了党风廉政建设和从严治党主体责任，分工负责，主体责任层层分解、落实到人，坚持“一岗双责”制度。

1、遵守党的政治纪律情况。领导班子成员始终在思想上、行动上与党中央保持高度一致，自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，尊崇党章，维护和遵守党规党纪，认真学习贯彻《准则》、《条例》等党规党纪，坚定政治信念和政治立场。党委成员认真履行职责，做到有令必行，有禁必止。

2、遵守党的组织纪律情况。领导班子精诚团结，都能顾全大局，乐于奉献。党委会坚决贯彻民主集中制，对全局性问题、重大事项、干部任免等重要问题，坚持做到集体研究、集体决定。年初按时召开上一年度的民主生活会，不断加强和规范党内政治生活，强化党内监督；班子成员以普通党员的身份按时参加各自所属支部的党员学习和组织生活，严格履行“一岗双责”和“双重组织生活”制度。

3、遵守中央八项规定精神情况。党委成员认真贯彻落实中央八项规定精神、要求各部门严格遵照执行，同时带头遏制“四风”问题反弹。

2021年是“十四五”规划开局之年，对于适应新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，具有极为重要的意义。学校党委在区委、区政府、区教育工委的关心指导下，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚持以习近平总书记关于意识形态工作的重要论述为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，紧扣全面建设社会主义现代化国家，围绕全面打赢新冠肺炎疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，推进疫情防控的常态化。着力推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心，着力培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持立德树人，坚持正确政治方向，为打造职教创新高地省级规范化学校的奋斗目标提供有力的思想保证和舆论氛围。扎实开展党史学习教育，促进党组织规范化建设，发挥学校各级党组织的战斗堡垒作用。

学校构建了以“思政课”为主渠道的意识形态工作主方式，在一线教师非常紧缺的情况下，优先配足配齐思政课教师，建设政治素养好、业务能力强的思政课教师队伍，形成以“中国特色社会主义”、“社会主义核心价值观”为主要内容的课堂设置和校园文化、阵地建设。把马克思主义无神论和反邪教知识纳入课堂，把宗教渗透和商业广告拒之校外，让良好的意识形态环境占领教育战线主阵地。时刻关注网络意识形态和舆情监管处置，加强分析研判，及时应对、处置可能出现的舆情。

学校培训科积极响应省委省政府关于加强和完善城乡社区治理的意见，为提高城乡两委干部成员管理和服务水平，接受区委组织部精心组织“两委”培训大专班的教学工作，在疫情得到有效控制后，举行了2020级180名学员的开班仪式；同时加强与社区的“双联系”，参与区域党建共建，发挥学校优势，服务社会。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

加强校企合作，拓宽就业渠道，提高就业质量。学校根据不同专业设置情况，与聊城联易君莱信息技术有限公司、国科信达（聊城）信息技术有限公司、泰盈科技技术有限公司、天津科瑞源信息技术有限公司、青岛海尔电子塑胶有限公司、 长城汽车股份有限公司天津哈弗分公司、上汽大众汽车有限公司、天津津住汽车线束有限公司等企业，金色童年幼儿园、天才宝贝幼儿园、金色摇篮小学幼儿园等幼儿园，建立了长期、密切的合作关系，为学生实习就业打下了坚实的基础。同时，认真研究人才需求市场，尽可能保证专业对口，使我校学生真正走向高质量的就业之路，让每一位学生都能找到适合自己发展的舞台，做到学生有为、家长放心、社会满意。

　　促进产教融合，实现引起入校。学校先后把中欧人工智能研究院、光明园迪中欧人工智能产教研究中心、塔普亚马逊AWS云计算世赛实训中心、珂马ARM人工智能创新中心等高技术含量企业引入学校校园，与泰盈科技合作建立校内职场，学生不出校门就可以接触世界一流技术设备和生产线，使专业知识和技能与生产实际有机结合，实现了教学与生产的有机对接，有效地提高了学生的专业技能水平，提高毕业生的就业率。　　

（二）学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》,制定了《聊城市东昌府区中等职业教育学校实习就业管理制度》，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长、招生就业指导处、教务处、教学部主任为成员。

任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每月定期召开校外实习班主任会议。

细化管理。每安排一次校外生产实习之前，召开家长会和实习动员会。由各部进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，签定协议。校长检查各部主任、就业负责人的带队和巡访工作，各部主任检查任课教师的带队和巡访工作，学生科长检查班主任的带队和巡访工作。

认真落实职业指导计划。每个专业生产实习，在生产实习之前，各部负责制定生产实习课题，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，招生就业指导处、各教学部和用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。

责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写学生实习合同。各部主任，必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习带队和巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。分管校长每周要听取就业的工作汇报，检查布置就业的各项工作。校长负责考核各部负责实习、就业的工作，及时解决实习、就业处工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作。

（三）集团化办学情况

学校积极参与以聊城职业技术学院为核心的集团化办学，是聊城市第一职业教育集团的创始成员之一。依据成员优势，学校与聊城职业技术学院联合招生“五年一贯制”学生，今年招生“五年一贯制”学生114人，联合招生人数较往年有大幅度提升。今年新加入山东省电子商务产教联盟，并任副理事长单位，为今后学校的发展增添了新的契机。

近年来，学校被评为山东省“教书育人先进单位”、山东省“学校民主管理先进单位”、聊城市“职业教育先进单位”、“师德建设先进单位”等，一份耕耘，一份收获。学校对经济社会发展做出的贡献，得到了应有的回报，不仅增强了学校的办学实力、提升了教育教学质量，而且扩大了学校的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养。

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色，用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；政府工作报告中对学校予以高度评价，区委区政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。学校被评为山东省教书育人先进单位，聊城市职业教育先进单位等。与多家企业共建产品、工艺研发中心，共同进行产品研发。学校是聊城市职教集团理事单位。

（二）社会服务

为本地企业单位开展职工培训3次，共300多人，为社会和幼儿园培训保育员4期合计400余人，为农村和社区培养两委和基层干部达270多人，提升学历教育，为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持，为地方经济社会发展做出了应有的贡献。学校充分发挥中职学校师资、设备条件等资源优势，积极承办各种资格考试考场，如普通话考试等，积极开展技能职业培训，提供考证考试服务，社会服务能力显著提升，为区域社会发展做出了重要贡献。

学校依托良好社会资源，创新办学形式，丰富学校发展内涵。与省内外10余所知名院校合作，举办成人高等学历教育，为社会各界培养不同层次的技术和管理人才，现设有专科层次8个专业、本科层次6个专业，本年度，录取新生87人，在籍学生424人。形成了学历教育、成人教育、教师培训和职业培训的发展格局。

（三）对口支援

经过市教育局牵线搭桥，潍坊商业学校与我校结对帮扶，潍坊商业学校积极发挥自身优势，在专业建设、内涵提升、精细化管理、课程建设、师资培养等多个方面，对我校进行全方位帮扶。几年来潍坊商业学校多次给予我校帮助，李学山副校长亲自带领老师前去学习，共同研讨帮扶的专业，确定专业人才培养目标和方案。2021年潍坊商业学校和我校领导、老师多次进行交流，在校本教材、课程开发、省规建设、教学科研、教学能力和技能大赛等方面给予我校精心指导。

六、举办者履责

（一）经费保障

省政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付；2021年公用经费拨款1035.21万元，为学校的发展提供了更加充足的经费保障。今年教育费附加拨付我校160万元。

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和东昌府区财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

（二）政策措施

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，确保事事有落实，件件有回音。

实行全员聘任，实施绩效管理。每三年对中层干部实行全员聘任，每年对所有教师实行全员聘任。各专业部第一轮在全校范围内选聘本部门所需的90%任课教师，对落聘的教师进行培训，并进行第二次、第三次聘任，对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先，职称挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

（一）深入产教融合研究，全面提高育人质量

利用中欧（聊城）人工智能产教融合研究院科玛智能机器人开源技术，进行人工智能系列产品的研发、销售以及培训服务，推动聊城占领人工智能产业全球制高点，打造人工智能产业人才洼地，将聊城打造为“一带一路”倡议示范基地。我校利用这个平台，采用小组教学模式，将“学、教、做”融合，并通过参加机器人大赛提升学生的逻辑思维、动手能力和创新能力，为学生走上工作岗位做好准备，真正做到“产教融合”，将我校打造成“全球领先，全国第一”的人工智能产学研基地。

（二）重视学生能力培养、提高春季高考升学率

目标引领，端正学习态度。通过介绍春考、专家讲座、优秀毕业生寄语、自发设计励志座右铭、高考倒计时、班会和宣誓等活动，给学生以信心，让他们始终充满高昂的斗志，以优异的成绩步入理想的大学校门。

齐抓共管，促进良好习惯养成。要求每位学生定期制定学习计划，明确每个时间段学习内容，避免学习的盲目性，加强管理，班主任值班、任课教师辅导，力争对所学内容做到“日日清”、“周周清”“月月清”！要求学生认真对重点、难点记录、错题整理、知识点积累、考试成绩分析及考试反思。

明确责任意识，提升教学质量。中职学生有两个培养方向，一是就业，二是升学，升学是更高层次的就业，同时也满足了部分学生和家长对学生学历提升的需求。学校领导对春季高考非常重视，制定“以考促学，以考促教，以考促管”的管理机制，充分调动任课教师的工作积极性，提升春季高考的教学质量。

八、主要问题和改进措施

（一）人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

二是我校专业内涵建设的高质量发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索，可以依托高水平中职学校建设或特色专业建设等项目，根据实际需要上报政府以获取专项资金支持。

（二）改进措施如下：

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路，确定改进措施。

1、抓住“十四五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，保证校本课程的有效开发，建立、完善运行机制，加强教师培养和培训，制定切实可行的教学计划，完善课程实施体系。大力推进学校创新发展、优质发展。

2、紧跟省教育厅的战略部署，积极争创 “山东省规范化职业学校”、“山东省职业学校智慧校园”；从而把我校打造成为既有地方特色又有国际视野的现代化职业学校。

3、以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十四五”建设目标而努力奋斗。

聊城市东昌府区中等职业教育学校

2021年11月