为进一步深化“三教”改革，深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》部署，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、结构化教师教学创新团队，推动示范性教学，4月7日，在教学楼录播室303举行学校2022年教师教学能力比赛。

首先，教务处王宪艳老师对前一阶段各教学团队比赛开展情况进行了简单介绍：“教学能力比赛校赛启动以来，学校领导高度重视，教务处积极组织、培育、落实。2月份制定比赛实施方案组织报名，备赛初期安排各教学团队学习观看《山东省中等职业教育学校“三全育人”综合改革论坛》，为比赛做好政策和理念学习；3月14日、15日连续对我校教学能力比赛进行工作调度，各教学团队对备赛进展情况进行汇报，并针对全国职业院校教学能力比赛方案和省级市级教学能力比赛方案要求及备赛技巧进行研讨交流。”

教务处处长柴新对比赛提出要求：“职业教育作为一种类型教育，对教师教学能力要求更高。作为新时代的职教教师，要聚焦课程思政能力、知识整合能力、团队协作能力、课堂组织能力、实践技能能力的全面提升，在职业教育改革的大潮中，担负起立德树人的根本任务”。

本次评选活动由教务处副处长于富宏主持，她强调：“各位评委要客观公正、认真评审，对各参赛团队要提出针对性具体性改进意见”。比赛邀请6名校内专家担任评委，按照《2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》要求，分公共基础课程组、专业课程一组、专业课程二组三个组别，比赛采取各教学部、教研组组织动员、参赛选手自主组队，教务处初审的形式报名参赛，经材料提交和资格审查后，有9支教学团队进入比赛评审环节。

比赛采取分组别评审材料的方式进行，评委结合参赛作品材料，从目标与学情、内容与策略、实施与成效、教学素养、特色创新五大方面进行综合评分。针对参赛团队的整体情况，比赛评选出公共基础组陈宴超团队、专业一组刘学风团队、专业二组任秀丽团队分别获得三个组别的第一名。

孙晓芳、穆居艳和李大勇老师作为学校教学能力大赛的领航人，作为评审代表进行点评。孙晓芳老师从教学理念上给出了有针对性的指导建议，教学实施应有理念支撑，各教学团队还应认真研究课程标准和教学标准；穆居艳老师建议各团队应结合社会热点确定作品主题、注意提炼亮点、突出核心思想；李大勇老师从作品选题和团队组合是否具有打造潜力进行了点评，他指出要从题目上进行特色创新，课程对接一定要有高度、深度、广度、最后要落地。

本次比赛秉承“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，通过第一阶段比赛，考验了教师的教学基本功和教学技能，各教学团队后期应根据评委老师指导意见进行有针对性的改进、细化和完善。此次比赛的成功举办，激发了我校教师参与教学能力比赛的热情，为学校遴选出优秀团队参加市级以上比赛奠定了良好基础，推动了示范性教学，促进了教师教学能力的全面提升。

撰稿：王宪艳

摄影：杨杨

审核：柴新