前 言

学校行为识别系统是学校文化建设的保障工程，是学校核心理念的实践和运行，是对学校办学行为方式进行统一规范的动态识别系统。它以学校核心理念为基本出发点，规范引领着学校的教学科研活动的开展，规章制度、管理模式、行为规范的确定以及学校对外宣传和交流活动的展示等。

一般而言，学校行为识别系统可分成两部分：

一是学校内部的活动识别：通过一系列的活动，使全体员工对学校理念认同、接纳，形成共识，增强学校的凝聚力；

二是学校对外活动的识别：通过对外活动，可以使学校理念由内向外传递，有助于提高学校的形象，获得更多公众的认知、评价及赞誉。

行为识别，要求学校组织的一切活动应体现出内外、上下的一致性，即学校的各个部门、每一个员工所进行的各项活动都应遵循统一的规范；同时也要求学校组织的一切活动应具有区别于其它学校组织的特性；两者体现出行为识别的统一性和独立性。它的核心在于学校文化理念的推行，将学校内部组织机构与师生的行为视为一种理念传播的符号和表象标志进行推广展示。

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